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                —— 廣州佛山研討會議活動策劃公司-研討會現場布置節目演出-森凌策劃 ——

                企業研討會策劃如何做?

                一般來說活動策劃大概有以下幾個方面,包括活動簡介(背景、目的、主題、時間、地點)、活動流程、費用預算、其他事項這幾個部分的內容。
                其中蕞重要的就是:創意、可執行性、預算
                這是做活動策劃蕞需要注意的地方,當然,也不是說別的不重要。比如活動的目的,如果被忽略,那策劃活動的意義就沒有了。
                所以,在保障活動正常運轉的情況下,創意、可執行性以及預算,這三點是非常重要的。如果自己做不了,或者沒把握,蕞好還是找活動策劃公司。因為做一場活動策劃通常目的性都比較強,時間也會有比較準的計劃,如果因為策劃失敗或者不符合要求,而耽誤了正常的運作甚至帶來損失,那就不是你個人能夠承擔的了。所以說,找活動策劃公司是比較穩妥的方式,當然必須找專業的。
                 
                活動策劃:包含活動主題、活動目的、活動內容、活動執行細節要求與安排、物料需求、人員安排、費用預算、突發狀況應對事項。直白點說,就是整個活動在你腦海里已經有一個整體的、完整的內容及過程。活動策劃是指揮,參謀。
                活動執行:按照你的活動內容、執行細節要求與安排、每環節對應的物料、人員,依活動流程去完成。活動執行是戰士,做具體事項。

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                研討會活動流程策劃補案例
                 
                讓人生更精彩 —中學生生涯規劃教育一體化方案研討會在京舉辦! 
                 
                凡事預則立,不預則廢。正如哈佛校訓所說,機會永遠都是留給有準備的人。為充分解讀高考改革的新變化、新趨勢,推動新高考改革下的中學生生涯規劃的有效實施,由中國教育智庫網指導,中國現代教育研修中心與立思辰教育于2018年3月31日,在北京成功舉辦了“新高考中學生生涯規劃教育一體化方案研討會”。來自各省(市)教科院(所)、地方教育局、高校招生辦等全國兩百余位領導和專家應邀參加了此次研討會。
                中國教育智庫網總負責人鄭德林首先致辭,哈爾濱工業大學本科生招生辦公室主任臧永軍、中國科技大學招生與就業處處長楊鋒、石家莊長安區教育局副局長高嵐、河北衡水中學發展中心主任信金煥、人民大學附屬中學副校長胡繼超、新生涯學業規劃研究院院長田園、立思辰·百年英才高考升學規劃研究院院長梅金鎖等領導和專家,圍繞本次會議主題發表了精彩演講。
                在談到一流大學如何選擇優秀學生時,哈爾濱工業大學臧永軍主任表示,一流大學必須探索建立適合自身培養特點的科學選拔體系。他說,自主選拔旨在打破“唯分數論”的窠臼,改變人才培養千校一面的現狀,鼓勵更多孩子發展多元特色。針對農村和貧困地區學生的“與項計劃”,旨在為更多農村考生提供上大學,尤其是上重點大學的機會,打破貧困的代際傳遞,促進機會公平,守護教育底線。
                在談到學生樹立生涯規劃的重要意義時,中國科技大學楊鋒處長的一段話讓人印象深刻:使命是什么?就是一個人在他年富力強(30歲)的時候,就知道自己40歲承擔的人生使命是什么?也就是你生而為人的使命是什么!對于哈工大、中科大這樣的學校來說,學生的使命又是什么?是為了把學業學得更好嗎?是為了每個月多賺幾百塊錢嗎?太少!你要引領人類進步,你要有民族自強的意識,要做一個對社會有正能量的人,對于自己的生涯要有明確的路線圖,不能隨波逐流!
                在談到教育工作者(生涯規劃師)的職責所在時,立思辰·百年英才高考升學規劃研究院的梅金鎖院長說:作為教育工作者,我們都有義務去幫助更多的學生早日樹立生涯規劃的意識,以一顆敬畏之心去不斷探索、研究自己所從事的這份拷問良心的工作,以一個研究者的嚴謹去慎重對待自己所說的每一句話,因為很可能因為你一句不正確的話,就會毀了學生的一生。
                在談到中學生生涯規劃的具體實施方案時,衡水中學信金煥主任分享了中學生生涯規劃建設思路。她認為,一個自己都沒有生涯規劃的人也不可能指導學生進行生涯規劃,在生涯規劃這門課程中,課程的開發者和實施者——比其它任何學科教師都更為重要!必須打造一支業務過硬的生涯規劃教師隊伍!
                “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”這是一場頂尖學校領導與生涯規劃專家齊聚的新高考改革研討的盛宴,這是一次高屋建瓴、面向未來的思想激烈碰撞的交流,甚至是一個關乎中國千萬學子及中華民族命運的教育工程。
                此次研討會,促進了教育界關于中學生生涯規劃教育一體化發展的深入理解和交流,明確了新高考改革下,中學生生涯規劃教育一體化發展的思路和方向,有利于推動中學生生涯規劃教育朝著專業化和普及化方向發展。

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                《風雨翠華樓》策劃研討會舉辦
                 
                9月16日,電視劇《風雨翠華樓》策劃研討會在國家會議中心舉辦。《風雨翠華樓》由著名導演郭寶昌執導,文化策劃人王鵬教授擔任總策劃,演員富大龍領銜主演的近代傳奇劇。
                據悉,電視劇《風雨翠華樓》以一個小人物的不同人生階段為線索,講述他在愛恨情仇中艱難抉擇。該劇是導演郭寶昌繼《大宅門》之后的又一部精品力作,對此,郭寶昌表示,“二十多年了,沒有人這么去拍小人物的成長歷程,我之所以選這個本子,就是因為它與眾不同。最終戲的完成有信心達到四分以上(五分制)。”
                研討會上,影視評論人張德祥充分肯定了該劇的時代價值,并從市場背景和影視發展戰略等方面給予了意見和建議,他同時期望該劇成為明年我國電視劇中一部耀眼的、深受觀眾喜歡的作品。
                該劇的總策劃王鵬指出,這部劇要以時代精神、品牌思維和爆品意識構建電視劇新范式。這個時代一部好的電視劇藝術性是基礎條件,同時要兼顧社會性、時代性和市場性。


                 
                邳州農商銀行舉辦中層干部團隊行動學習方案研討會 
                 
                為推動企業文化深植向縱深開展,持續提升干部行動能力及解決問題能力,并保證上周東海培訓課題的實施落地,12月1日,邳州農商銀行在潤和學院舉辦“在解決問題中深植文化”中層干部團隊行動學習方案研討會。領導班子成員、全體中層主職人員及復旦大學教師團隊共100余人參加了活動。
                會上,復旦大學教師團隊運用行動學習方法論帶領全員對課題進行了深刻的剖析,領導班子作為導師進行了針對性地輔導,全體與會中層進行了深入的研討,最終確定了六大課題的行動計劃、具體推動內容及目標任務。活動中,還運用了“六頂思考帽”法等新穎、有效的方式,使參訓者對推進六大課題的思路更清晰,方向更明確,重點更突出,內容富有創造性。
                活動最后,黨委書記、董事長張軍同志作重要講話,他指出,兩期中層干部團隊行動學習取得了良好效果,企業文化已深深融入管理方式、員工行為及經營方向,接下來就要堅定不移、不遺余力的將六大課題推進下去,并以此為抓手,深植“潤和”文化,保證企業文化與經營發展的高度契合,全面沖刺年底目標任務的完成,全面提升邳州農商銀行核心競爭力!
                 
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                調查研究|兒童藍皮書(2018)調查方案專家研討會在中國兒童中心召開
                 
                2018年9月6日,兒童藍皮書《中國兒童校外生活狀況報告(2018)》調查方案專家研討會在中國兒童中心召開。中國兒童中心黨委書記叢中笑出席會議。國務院發展研究中心副研究員佘宇、中國人口與發展研究中心副研究員桂江豐、北京師范大學心理學部副教授黃四林、中國青年政治學院副教授何玲、中國青年政治學院講師齊亞靜參加了此次研討會。會議由中國兒童中心科研部部長王秀江主持。
                會上,中國兒童中心科研部部長王秀江從選題意義與價值、選題構架、選題進展等方面向各位專家介紹了兒童藍皮書(2018)的有關情況。隨后,中國青年政治學院何玲副教授從抽樣設計和問卷設計兩方面詳細介紹了兒童藍皮書(2018)調查方案,并從樣本選擇、作答方式、變量選取與測量、觀測變量的設計形式等方面征詢與會專家的意見與建議。
                與會專家在認真聆聽兒童藍皮書(2018)的詳細介紹后,提出以下寶貴建議:(1)觀測變量的指標要聚焦,把握要點,以回應政策現狀;(2)對觀測變量的劃分還需更謹慎細致,且充分考慮城鄉差異、年級差異,在問卷條目設計上可以有所不同;(3)對觀測變量的調查方式需考慮便捷性、可行性;(4)對于前因后果變量可適當增減、刪改,刪除無關變量、補充重要變量,突出亮點,精簡問卷;(5)綜合考量城市農村情況,采用科學方法抽樣,以問題為導向,選取典型城市進行調查;(6)對開放問卷的主試進行培訓。
                最后,中心黨委書記提出課題組要充分聽取各位專家的意見,采用科學方法、抓住關鍵指標、以問題為導向、突出特點;同時要求課題組要把研究做實、做細,尋找兒童校外生活狀況轉變的關鍵節點,并對其成因進行深入分析,爭取緊緊圍繞兒童校外生活這個熱點問題呈現有亮點、有特色的報告。
                 
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